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Id_48863高老师(大学生)积分(1分)2次经验
辅导科目：高中英语|小学语文|初中英语|初中语文|小学作文|小学英语|小学数学|高中语文|高中生物|初中作文
家教积分：1分
个人简介：曾带过小学生初中生语文及作文让孩子的成绩得以上升且本人擅长找准正确的方法去让学生理解学习理解怎么样在有限的学习时间内去抓住兴趣努力实现学习目标带过的学生都赞我有方法有能力善于沟通陪伴学生帮助学生用我独特的方法做到帮助其实现学业进步
家教价格：执行陪读家教薪酬标准
Id_48663张老师(大学生)积分(1分)3次经验
辅导科目：小学作文|初中作文|高中生物|小学语文|小学数学|高中语文|学龄前课程|初中生物|初中语文
个人简介：做过两个初中生的钢琴家教，主要教一些基础指法和入门曲目，与学生及学生家长相处愉快做过一个高中生的生物家教，虽然我高考总分不高，但生物是我最喜欢也最熟悉的一门科目，对高中生物知识点熟悉，也可以帮忙批改作业，整理知识点，根据知识结构总结考点及学生不足的地方给亲戚的孩子辅导过小学语文和数学，因为我本身专业是新闻采编，上大学后有专门练过写作，对作文方面也比较擅长
Id_48110汪老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：初中数学|初中英语|篮球|初中物理|乒乓球|排球|高中生物|初中数理化|初中化学
个人简介：之前给亲戚的孩子们辅导过有经验成绩提升明显性格好善于交流表达有耐心有亲和力擅长和孩子搞好关系和让孩子理解学习知识擅长物理生物初中物理满分高考物理100分孩子交给我您放心体育方面也很擅长校篮球队足球队都参加过大学阶段在校篮球队打一到三号位真的很帅
Id_45466杨老师(专业)积分(1分)2年
辅导科目：初中化学|高中数学|初中数学|小学奥数|小学数学|高中化学|高中物理|高中生物|初中生物|初中物理
个人简介：以前开过辅导班，做寒暑假期间学生下学期课本学习，作业辅导以及各自弱势科目的辅导，带过30多号学生，教初中高中数学物理化学生物，有几个学生考的211，也辅导过他们大学高数和力学，做过成人职业培训。遇到的问题：1.学生不听话对策：对学生严厉，分析所学内容的重要性，对现在对未来的意义2.学生比较笨对策：耐心教，总结最简便的方法，让其先记住再理解。
Id_43644肖老师(专业)积分(3分)1年
辅导科目：初中化学|小学英语|小学数学|初中英语|高中英语|初中数学|高中化学|小学奥数
家教积分：3分
个人简介：无家教经历，但有从事家教的热情，爱人是高中语文老师；无家教经历，但有从事家教的热情，爱人是高中语文老师；无家教经历，但有从事家教的热情，爱人是高中语文老师；无家教经历，但有从事家教的热情，爱人是高中语文老师；
Id_42687凌老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目：高中化学|初中英语|初中化学|小学数学|初中数学|小学英语|高中英语
个人简介：目前还从未担任过家教，如果在加药过程中出现问题，首先要做到积极与家长沟通。在家长了解学生目前的情况之后，共同商议出解决方案。对待每个学生都要有耐心，有信心，要根据不同学生的不同情况采用不同的方案，从而达到针对教学的目的。
Id_39412刘老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目：初中物理|小学数学|小学陪读|高中物理|初中数学|高中理综|初中数理化|高中数学|高中生物
个人简介：暂无经验，但擅长为同学讲题，平时为全班上过几次课效果显著。因为在家里也常教还在小学的妹妹，所以对待学生有较好的耐心。介于刚刚毕业，所以高中及初中知识体系和题目类型、知识体系清晰完整,及本人自己的各科笔记提供辅助学生进步。
Id_34055宋老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：小学陪读|学龄前课程|小学数学|小学语文|初中生物|高中生物
个人简介：曾交过一个写作业很慢的一年级学生，通过观察和交流，找到了他的问题，发现孩子喜欢鼓励式学习，且对于强迫式学习及其反感。对他定好目标，鼓励式学习，以和他比赛写作业等游戏方式，让他找到学习的乐趣，效果明显。
家教价格：默认接受本站的薪酬标准
Id_33797钱老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：初中物理|初中化学|高中生物|初中数学|初中数理化
个人简介：个人有带过初二数学的经验。对于家教，在教授的过程中我更愿意去分享知识，提供思维和方法。对于学生可能出现的不专心和厌学心理，我在教学中不会单纯的传授知识点，会说一个段子和骚话，活跃气氛，吸引注意力。有严重厌学的心理，我会抽出额外的时间进行思想教育。
Id_33254戴老师(大学生)积分(2分)1次经验
辅导科目：初中数学|小学数学|高中物理|小学英语|初中物理
家教积分：2分
个人简介：在异地的家教机构担任过初一年级的数学教学工作，最大的问题就是，如何清楚明白的将自己想传授的知识清晰的传达到学生的脑海里。最重要的一方面就是不能从自己的角度出发而是要从学生的角度出发了解他们已知的和未知的东西才能更好的找到教学方法。
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